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品牌师资 管理规范 高薪就业
2015-07-12 13:46:45 来源: 作者: 【 】 浏览:794次 评论:0
2012年省中职会计技能大赛,集团学校获奖学生合影。
学校举行升旗仪式。
学校举行国防教育培训。

  ■通讯员李昆 张寒露       ■5所学校合并:原郧阳地区财校、市财校、市工业科技学校、市电子科技学校、市机电工程学校。

  ■6000名学生:每年中专招生1000人、技校招生500人、大专部招生500人,3个年级在校生共6000人,各类社会培训3000余人次。

  ■700余名老师:在编在岗433人,聘用57人,离退休216人,共计706人。

  ■8个省级专业:会计、电子维修技师、汽车检测与维修、模具制造、机械加工、数控技术、汽车营销、导游服务。

  ■9块金字招牌:国家示范中职学校、国家重点中职学校、全国农村青年转移就业培训先进单位、国家电子电工实训基地、国家汽车维修紧缺人才培训基地、全国中职学校机械类骨干教师培训基地、全省职业教育先进单位、湖北省机械加工实训基地、湖北省职业技能鉴定先进单位。

  它,就是湖北十堰职业技术(集团)学校(以下简称集团学校)。

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  品牌专业促高薪就业,打造十堰职校龙头

        日前,笔者在集团学校实训教学楼看到,汽修、机电等专业实习设备一应俱全,学生们正在老师的指导下进行实训。据了解,大量的实训课程使该校学生职业技能水平提高、动手能力增强,提前适应了企业的工作环境,受到企业一致好评。

  集团学校自建校以来,始终坚持以就业为导向,以服务为宗旨,探索工学交替、校企合作、联合办学职教模式,积极参与我市新农村建设和扶贫开发的办学指导思想,不断更新办学观念、创新办学模式和办学机制、深化教育教学改革,学校办学呈现四大特色。

  专业有品牌。集团学校重点加强了专业实验室建设,争取上级支持,建设“国家电子电工实训基地”,推进专业建设步伐,突出专业特色,打造了“汽车应用与维修”等8个省级重点专业,毕业生市场需求量大,就业前景广阔,深受社会青睐。

  教学重技能。集团学校以能力为本位、以就业为目标,广泛开展校企合作活动,不断深化教育教学改革,优化课程设置,调整教学计划,强化实训教学环节,“一期一技,每技过关”,逐步推行项目教学法,形成了“宽基础、强技能、活模块”的人才培养模式和以职业能力为核心,知识、能力、素质并重的教学体系。

  管理规范化。为进一步加强学校管理,全面提升管理质量和水平,集团学校引进ISO9001:2000质量管理体系,并于2008年9月通过认证。

  育人环境优。集团学校坚持德育为首、育人为本的教育方针,以培养“四有”新人为目标,以学生行为养成教育为抓手,以学生成人成才教育为主线,以丰富多彩的校园文化活动为载体,积极采取有效措施,增强工作的创新性、针对性和实效性,狠抓校风、学风、班风建设,全力优化育人环境。

  就业有保障。集团学校与市内外众多知名企业建立合作关系,签订实习教学协议。为了调动学生学习的积极性,增加实践机会,学校每学期根据教学计划,探索“工学交替”教学模式。整班安排学生到企业进行生产实习,利用假期组织学生到企业开展广泛的社会实践活动。校外实习基地具有明显的设备、技术、人才和生产管理等优势,为学校开展生产实习和社会实践创造了十分有利的条件,也为学生就业打下了坚实的基础。坚持校企合作,订单培养,实施“名企计划”,是毕业生就业安置工作的一大特点。学校先后在三星重工、富士康科技集团等50多家知名企业建立了长期稳定的就业安置渠道,稳妥安置学生就业并做好维权跟踪服务。

  据悉,集团学校学生就业率每年都在99.76%以上,就业稳定率在88.95%以上,就业专业对口率在84.46%以上。通过跟踪调查,98%以上的企业对集团学校毕业学生表示满意。

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  雄厚师资加校企合作,搭建学生成才平台

        教师的高度决定了学校专业的深度,学校的师资力量决定了学校办学水平。早在2003年,集团学校就联手天津职业技术师范大学进行师资队伍建设。申荣卫教授是天津职业技术师范大学的博士生导师,是中国职业教育界的名人,近年来他多次深入集团学校,对汽车与机械部专业老师进行培训。集团老师高宏和陈志城已经通过了研究生考试,申荣卫教授的优秀学生孙丽颖已来到集团学校任教。

  集团学校有教师706人。这支教师队伍中,不乏动手能力强、教学技能精湛的名师,同时也是一支充满爱心和事业心的队伍。

  徐春艳老师是该校模具专业骨干教师。在2012年10月的全国工科专业教师说课大赛上,徐春艳老师技压群芳、力挫群雄,夺得一等奖。马海波老师指导学生参加十堰市、湖北省数控和机械技能大赛,多次获得一等奖。2013年,学校组队参加湖北省中职机械类技能大赛,获得3个二等奖、1个三等奖的好成绩。周松兵老师先后主编专业教材5本,公开发表专业论文十多篇,承担并完成湖北省教育科研课题2项。

  2013年8月,集团学校应东风公司49厂(发动机厂)之邀,输送了近30名学生到该企业实习,这批实习生凭借过硬的专业技术、扎实的工作态度,得到企业老总的一致好评,获得了转正任职的机会。

  企业青睐的背后是集团学校学生扎实的技术,技术扎实的背后是集团学校严格执行校企合作、工学交替理念。此外,该校还积极建立校外实训基地,和神龙汽车有限公司、万向通达有限公司、东风十堰发动机部件有限公司、十堰先锋模具有限公司等签订了校企合作协议,这些公司都是该校的校外实训基地。

  “创维班”、“神龙班”、“格力班”……在集团学校,这些与企业签订合作协议的定向班有30多个。这些定向班大多由企业提供专业教学计划、实习场所、企业工作服等,并配置部分专业技术师资,开展企业文化教育,学校则按企业需求培养学生,实现了学校与企业“零距离”、毕业生与岗位“零过渡”。

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  加强学生管理,促使学生德艺双馨

        美国学者坎宁安指出,成功的学校都有浓郁的学校文化,这种文化与追求卓越的愿景相一致,给人指明了共同的方向,提供了成功的模式,并成为教师、学生、管理者和员工学习、工作的意义所在。集团学校正是通过各种文化融合师生愿景,感染人、凝聚人、服务人、培养人、发展人,从而促进学校发展壮大,形成特色。

  集团学校坚持“自信、自强、修德、修技”的文化建设理念,打造教师办公室文化、实训车间文化等,建设爱国主义教育基地和展馆,组建舞蹈、合唱、田径、礼仪等15个社团,积极举办技能文化节、田径运动会等活动,推行以感恩教育、法制教育、职业道德教育、成人教育为主的德育工作模式,努力提高办学质量和水平。

  面对素质参差不齐的学生,集团学校从简单、易行、实用的角度修订和完善德育评价标准,制作便携式学生手册,随时提醒学生注意自身素质,做文明礼貌人。

  在学生德育工作管理模式上,集团学校构建3条检查线,明确分工,量化考核。从值周校长到学工处一条线,从专业部到班主任一条线,从学生会到值日生一条线,确保了学生德育工作无死角、无漏洞。同时,积极固化德育教育主阵地,主要有新学期开学典礼、每周一升旗仪式、每周四主题班会、每周日一周讲评、每月一期黑板报、每日查寝通报等,大力宣传精神文明,传递德育正能量。

  引进、推广“学生职业素养”夏令营训练,用军事训练形式贯穿课程植入,强化和提升学生的道德素养。集团学校通过强化习惯养成训练、责任唤醒训练、生命安全训练、价值引导训练,培养学生纪律意识、责任意识、团队意识、感恩意识;锻炼学生意志力、忍耐力、控制力、耐挫力;教学生学会自我管理、自我约束、自我学习、自我进步;让每一位学生学会认知、学会做人、学会生存、学会合作,最终成为有道德修养和懂得感恩的人。

  集团学校立体推进校园文化建设,为学生营造良好的育人氛围,让学生充分感受到学校的文化魅力,让“环境育人”发挥润物细无声的作用。

  以“关爱工程”为突破,以“人人关心”为切入点,创新全员育人导师制 。集团学校提倡全体干部职工对学生进行三帮(爱心帮助、精神帮扶、生活帮困),实施校长包班、干部包人责任制。开展“牵手结对”、“节日送暖”等专项活动,通过“榜样示范,爱心放送,激发潜能”等措施,对品德、学习、生活等方面有困难的学生进行全方位关爱,不仅稳定了学生,促进了招生,而且极大地改变和提升了德育效果。

Tags: 责任编辑:jttxy
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